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Collana Hynnova L 19 Percorsi verso il lavoro: caso di formazione e inserimento dopo la riforma L.69/99
04.11.2000 Collana
Questo volume presenta i risultati di una ricerca condotta nelle regioni coinvolte dal progetto Efeso (Basilicata, Emilia Romagna, Lombardia, Puglia), e riguarda una analisi di alcuni casi di modelli di formazione e inserimento lavorativo per soggetti disabili, all’interno della rete Enaip e So.La.Ris e in altri contesti organizzativi pubblici e privati.
Obiettivo della ricerca è stato cercare di definire i principali presupposti culturali e le condizioni operative rilevanti per rendere possibile processi di integrazione lavorativa nel contesto normativo delineatosi dopo la legge 68/99.
Considerando che il tema dell’integrazione dei disabili si colloca trasversalmente fra i settori delle politiche del lavoro, la 68/99 ha segnato un passo significativo per il passaggio del concetto di “collocamento obbligatorio” a quello di “collocamento mirato”, cioè dall’assistenzialismo alle politiche attive per lavoro, dove l’inserimento è personalizzato sulla base delle concrete capacità lavorative del singolo soggetto.
Indice
CAPITOLO 1 “Presentazione del disegno della Ricerca”
– Il quadro teorico ed operativo di riferimento
– Alcune indicazioni sulla dimensione quantitativa del fenomeno
– Obiettivi, metodologia e strumenti della ricerca
CAPITOLO 2 “Analisi del quadro normativo di riferimento”
– La riforma del collocamento obbligatorio: la L.68/99
– Finalità e destinatari
– Il collocamento mirato
– Assunzioni a quote di riserva
– Servizi per l’inserimento lavorativo delle persone disabili
– Avviamento del lavoro
– Convenzioni e convenzioni di integrazione lavorativa
– Cooperative sociali
– Agevolazioni per le assunzioni
– Fondo regionale per l’occupazione delle persone disabili
– Conclusioni: quali opportunità per il futuro?
CAPITOLO 3 “Presentazione dei risultati della ricerca: percorsi di formazione ed inserimento lavorativo per le persone disabili”
– La Classificazione internazionale del – Funzionamento e delle Disabilità (ICIDH – 2)
– Conoscere la persona disabile
– Accertamento delle condizioni di disabilità e valutazione della capacità globale
– Sistemi per la valutazione ed il bilancio di competenze: i casi studiati
– La funzione di Tutorship nei processi di integrazione lavorativa
– L’operatore della mediazione
– Il Tutor come esperto di marketing sociale
– Quattro funzioni per il Tutor aziendale
– I servizi per l’integrazione lavorativa: una pluralità di modelli di intervento
– Il modello dei Centri Servizi Informativi (CSF)
– Il modello dei Servizi di inserimento Lavorativo (SIL)
– Il modello dell’impresa sociale
– Conclusioni: l’esigenza di sinergie