Lavoriamo nel settore dell’istruzione, della formazione professionale e delle politiche attive del lavoro.
Dal 1951 formiamo i lavoratori e le lavoratrici del nostro Paese. Siamo presenti in molte Regioni con servizi e centri formativi accreditati.
Per dimensioni e ricchezza dell’offerta, siamo il primo Ente della formazione professionale in Italia.
Istruzione e formazione professionale dai 14 ai 18 anni
Formazione Tecnica Superiore post-diploma: ITS e IFTS
Formazione continua e permanente
Apprendistato e sistema duale
Fondi interprofessionali
Tirocini
Servizi per il lavoro
Individuazione, validazione e certificazione delle competenze
Assistenza tecnica in materia fiscale, amministrativa, rendicontativa e legislativa per l’implementazione dei sistemi formativi e del lavoro
Servizi di progettazione formativa
Formazione dei formatori
Studi e ricerca sociale
Monitoraggio delle politiche formative e del lavoro
Eventi pubblici di comunicazione e diffusione
Inclusione sociale e lavorativa per persone fragili
Durata: 24 ore
Modalità: in presenza
Livello: intermedio (richiede competenze in entrara)
Il corso sviluppa le competenze necessarie per predisporre un primo report di sostenibilità secondo lo standard volontario VSME, sui dati dell’impresa partecipante. Dopo un inquadramento iniziale su finalità, destinatari e struttura dello standard, la didattica assume immediatamente forma laboratoriale: ogni concetto viene applicato alla corrispondente sezione del report, così che raccolta dei dati, costruzione degli indicatori e redazione procedano in parallelo.
Molte imprese ricevono richieste ESG da banche, clienti, committenti e capofiliera, ma spesso non dispongono di un processo unitario per raccogliere le informazioni e trasformarle in un documento strutturato. Il corso risponde a tale fabbisogno con un laboratorio operativo che collega ogni contenuto alla costruzione del report e lascia all’impresa una base concreta da completare, aggiornare e condividere.
Al termine del corso i partecipanti saranno in grado di organizzare il processo di rendicontazione e redigere una bozza strutturata di report VSME riferita alla propria impresa. Durante il corso i partecipanti svilupperanno le seguenti conoscenze e abilità.
La valutazione riguarda la realizzazione di un prodotto che comprende le sezioni supportate dai dati disponibili, la matrice delle informative applicabili, le fonti utilizzate, i responsabili interni e un piano di completamento dei dati mancanti. In assenza di informazioni aziendali adeguate sarà utilizzato un caso predisposto dal docente.
La verifica finale consisterà nella presentazione e discussione della bozza, valutata con una griglia riferita a coerenza con lo standard, qualità dei dati, completezza e utilizzabilità aziendale.
Il corso è rivolto a lavoratori coinvolti nella raccolta, elaborazione, validazione e comunicazione delle informazioni ambientali, sociali e di governance. Destinatari prioritari sono responsabili e addetti delle aree sostenibilità e CSR, amministrazione e finanza, controllo di gestione, qualità, ambiente e sistemi di gestione, risorse umane, salute e sicurezza, acquisti e supply chain, compliance, comunicazione e direzione.
È particolarmente adatto alle imprese che devono rispondere a richieste ESG provenienti da banche, clienti, committenti o capofiliera oppure che intendono predisporre un primo report volontario strutturato secondo il VSME. La partecipazione congiunta di più funzioni della stessa impresa è consigliata, poiché le informative richiedono dati distribuiti tra diverse aree organizzative.
Sono richieste esperienza operativa su almeno un processo aziendale, uso abituale di strumenti digitali per documenti e comunicazioni e conoscenze di base sull’uso consapevole dell’IAG.
La rilevazione iniziale riguarderà ruolo, processo presidiato, strumenti utilizzati, problemi ricorrenti, disponibilità dei dati e livello di autonomia digitale. I partecipanti saranno invitati a individuare un processo reale da analizzare, senza condividere dati personali, riservati o protetti.
La composizione dell’aula dovrà favorire il confronto tra funzioni differenti e, quando possibile, la partecipazione di più lavoratori della stessa impresa, così da integrare conoscenza operativa, responsabilità organizzative e capacità decisionale nella costruzione della scheda-progetto finale.